• Soldados uniformados de ambos lados luchando en la batalla
• Gran cantidad de soldados heridos o caídos en el campo de batalla
• Cañones disparando y humo en el aire que indican una lucha intensa
• Características geográficas como colinas o cercas en el paisaje
• Banderas que representan a los ejércitos de la Unión y la Confederación

EXTENDING THE DISCUSSION
After the observational question, randomly call on one or more students to share what they or their partner answered. Then ask the class, “Did anyone notice…?” using the suggestions above or anything else you’ve noticed.

• ¿Por qué ocurrió la Batalla de Gettysburg precisamente en Gettysburg?
• ¿Qué causó tantas bajas durante esta batalla?
• ¿Cómo afectó el resultado de esta batalla al resto de la Guerra Civil?
• ¿Qué estrategias utilizaron los ejércitos de la Unión y la Confederación?
• ¿Qué papel tuvo esta batalla en el Discurso de Gettysburg de Lincoln?

EXTENDING THE DISCUSSION
After students have shared what they notice, ask the class, “Did anyone wonder…?” using the suggestions above or anything else you might think is interesting or relevant to the lesson.

To the observational question, ¿Qué ocurrió en la Batalla de Gettysburg?

LOW-LEVEL

La Batalla de Gettysburg fue un punto de inflexión en la Guerra Civil porque la Unión ganó la batalla.

HIGH-LEVEL

La Batalla de Gettysburg fue un punto de inflexión en la Guerra Civil porque detuvo la invasión de Lee al norte, elevó la moral de la Unión y cambió el rumbo hacia la victoria final.

RESPONDING TO RESPONSES
Emphasize and celebrate each student’s use of the key vocabulary to support a culture of “no wrong answers.”