vientos predominantes: 8vo Grado 🌐 View in English
Earth and Space Sciences
Weather
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| 8th: | 8.10(A) 8.10(B) |
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Structured Conversation Questions
Observational
¿Cómo se distribuyen los diferentes vientos predominantes en la Tierra?
La distribución de los vientos predominantes en la Tierra es…Relational
¿Cómo están relacionados los vientos predominantes con las masas de aire?
Los vientos predominantes están relacionados con las masas de aire porque...Inferential
¿Cómo crees que los vientos predominantes son influenciados por la energía solar?
Pienso que la energía solar influencia los vientos predominantes al...
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Students might notice in this visual:
- La Tierra tiene franjas de vientos predominantes en diferentes latitudes.
- Algunos patrones de viento se mueven de este a oeste, mientras que otros se mueven de oeste a este.
- El ecuador tiene vientos que soplan en una dirección diferente a los que están cerca de los polos.
- Los nombres de los vientos suelen coincidir con su ubicación, como “vientos alisios” o “vientos del oeste”.
- La dirección de los vientos parece curvarse en lugar de moverse en línea recta.
EXTENDING THE DISCUSSION
After the observational question, randomly call on one or more students to share what they or their partner answered. Then ask the class, “Did anyone notice…?” using the suggestions above or anything else you’ve noticed.
After the observational question, randomly call on one or more students to share what they or their partner answered. Then ask the class, “Did anyone notice…?” using the suggestions above or anything else you’ve noticed.
Students might wonder:
- ¿Por qué los vientos soplan en diferentes direcciones en distintas latitudes?
- ¿Cómo afectan los vientos predominantes al clima en diferentes regiones?
- ¿Qué causa la curva en las trayectorias de los vientos?
- ¿Cambian los vientos predominantes durante las diferentes estaciones?
- ¿Cómo interactúan los vientos predominantes con tormentas o huracanes?
EXTENDING THE DISCUSSION
After students have shared what they notice, ask the class, “Did anyone wonder…?” using the suggestions above or anything else you might think is interesting or relevant to the lesson.
After students have shared what they notice, ask the class, “Did anyone wonder…?” using the suggestions above or anything else you might think is interesting or relevant to the lesson.
Example student responses
To the observational question, ¿Cómo se distribuyen los diferentes vientos predominantes en la Tierra?
LOW-LEVEL
La distribución de los vientos predominantes en la Tierra está en diferentes lugares y direcciones.
HIGH-LEVEL
La distribución de los vientos predominantes en la Tierra está en franjas en diferentes latitudes, como los vientos alisios, vientos del oeste y vientos polares del este, y cada franja sopla en una dirección específica.
RESPONDING TO RESPONSES
Emphasize and celebrate each student’s use of the key vocabulary to support a culture of “no wrong answers.”
Emphasize and celebrate each student’s use of the key vocabulary to support a culture of “no wrong answers.”
