Cinturón de Fuego del Pacífico: Geografía del mundo 🌐 View in English
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Structured Conversation Questions
Observational
¿Qué es el Cinturón de Fuego del Pacífico?
El Cinturón de Fuego del Pacífico es...Relational
¿Cómo se relaciona el Cinturón de Fuego del Pacífico con los tsunamis?
El Cinturón de Fuego del Pacífico se relaciona con los tsunamis porque...Inferential
¿Cómo crees que las grandes ciudades a lo largo del Cinturón de Fuego del Pacífico se adaptan a los peligros de su actividad sísmica?
Creo que las grandes ciudades a lo largo del Cinturón de Fuego del Pacífico se adaptan a los peligros de su actividad sísmica al...
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Students might notice in this visual:
- El Cinturón de Fuego del Pacífico está rodeado por un trazo grueso rojo/naranja alrededor de la Placa del Pacífico
- Hay íconos de terremotos, volcanes y tsunamis por toda la región
- El símbolo de límite convergente aparece a lo largo de las placas tectónicas
- Las fotos de desastres reales están etiquetadas con fechas y lugares
- Varias placas tectónicas están nombradas (Placa de Nazca, Placa Euroasiática, etc.)
EXTENDING THE DISCUSSION
After the observational question, randomly call on one or more students to share what they or their partner answered. Then ask the class, “Did anyone notice…?” using the suggestions above or anything else you’ve noticed.
After the observational question, randomly call on one or more students to share what they or their partner answered. Then ask the class, “Did anyone notice…?” using the suggestions above or anything else you’ve noticed.
Students might wonder:
- ¿Por qué hay tantos símbolos de desastres en la misma zona del océano Pacífico?
- ¿Qué causa los tsunamis, los volcanes y los terremotos que aparecen en las imágenes?
- ¿Por qué se llama Cinturón de Fuego del Pacífico si no todo tiene que ver con fuego?
- ¿Qué significa el símbolo de límites convergentes?
- ¿Cómo se mueven las placas tectónicas en esta región?
EXTENDING THE DISCUSSION
After students have shared what they notice, ask the class, “Did anyone wonder…?” using the suggestions above or anything else you might think is interesting or relevant to the lesson.
After students have shared what they notice, ask the class, “Did anyone wonder…?” using the suggestions above or anything else you might think is interesting or relevant to the lesson.
Example student responses
To the observational question, ¿Qué es el Cinturón de Fuego del Pacífico?
LOW-LEVEL
El Cinturón de Fuego del Pacífico es un lugar donde hay muchos terremotos y volcanes alrededor del océano.
HIGH-LEVEL
El Cinturón de Fuego del Pacífico es una zona muy activa donde se encuentran varias placas tectónicas, causando terremotos, volcanes y tsunamis debido a los límites convergentes.
RESPONDING TO RESPONSES
Emphasize and celebrate each student’s use of the key vocabulary to support a culture of “no wrong answers.”
Emphasize and celebrate each student’s use of the key vocabulary to support a culture of “no wrong answers.”
