We can differentiate between inherited and acquired traits by examining how traits are passed from parents to offspring.
¿Cómo sabría si se hereda un rasgo?
Sabría que un rasgo se ha heredado si ...
Al estudiar este visual, los estudiantes podrían:
- El niño tiene características similares a los padres, como pelo negro y pecas
- Algunos rasgos están etiquetados como rasgos heredados
- Algunos rasgos están etiquetados como rasgos adquiridos, como cicatrices o pelo corto
- La palabra descendiente se usa para describir al niño
- Los animales (guepardos) también transmiten rasgos como manchas
- ¿Cómo se transmiten los rasgos de padres a descendientes?
- ¿Por qué algunos rasgos vienen de los padres y otros no?
- ¿Puede un rasgo adquirido transmitirse?
- ¿Todos los descendientes se parecen a sus padres?
- ¿Cómo se puede saber si un rasgo es heredado o adquirido?
Extendiendo la discusión
- Después de llamar a los estudiantes al azar, si hay algo de esta lista que no se mencionó, pregunte a la clase: "¿Alguien notó...?"
- Después que los estudiantes compartan lo que notaron, pregunte a la clase: "¿Alguien se preguntó...?" usando las sugerencias anteriores o cualquier otra cosa que usted considere interesante o relevante para la lección.
Preguntas para conversaciones estructuradas
¿Qué es un rasgo heredado?
Un rasgo heredado es...
¿En qué se diferencia un rasgo heredado de un rasgo adquirido?
Un rasgo heredado es diferente de un rasgo adquirido porque...
¿Cómo sabría si se hereda un rasgo?
Sabría que un rasgo se ha heredado si ...
Ejemplos de respuestas estudiantiles a la pregunta observacional
Un rasgo heredado es algo que obtienes de tus padres.
Un rasgo heredado es una característica física que se transmite de los padres a sus descendientes, como el color del cabello o las pecas.
Responder a las respuestas
Enfatice y celebre el uso que hace cada estudiante del vocabulario clave para apoyar una cultura de "no hay respuestas incorrectas".
Estructurar conversaciones estudiantiles
Pida a los estudiantes que enumeren sus observaciones del visual como calentamiento y luego utilicen el proceso Q-SSS-A para guiar conversaciones en grupos pequeños. En las presentaciones, se pueden mover los corchetes para preparar la conversación estructurada. En el ejemplo de la derecha, se indicará a los estudiantes: Q-SSS-A.
- Que levanten el pulgar cuando estén listos para responder y que luego bajen la mano
- Que compartan con su compañero de al lado y que el estudiante con el zapato más oscuro comparta primero
- Que serán seleccionados al azar después de la conversación
Aquí hay un ejemplo de cómo estructurar una conversación con Q-SSS-A.
Nota: la pregunta inferencial es la misma que el objetivo de lenguaje. Se recomienda que los estudiantes respondan la pregunta inferencial en una discusión en grupos pequeños antes de responderla individualmente como cierre o ticket de salida de la lección.
Lectura estructurada
El propósito de la lectura es comprender cómo determinar si un rasgo es heredado o adquirido.
- Rasgos que se transmiten de padres a descendiente
- Ejemplos de rasgo heredado en humanos y animales
- Pistas que te ayudan a saber si un rasgo es heredado o adquirido
¿Cómo puedes determinar si un rasgo es un rasgo heredado o un rasgo adquirido?
Puedo determinar si un rasgo es un rasgo heredado o un rasgo adquirido por...
Estructurar la lectura
Comunique a los estudiantes el propósito de la lectura e indíqueles que hagan una anotación cada vez que vean algo en la lista PAT ("Pay Attention To"). La manera en que los estudiantes marquen los elementos de la lista PAT depende de usted. Esto podría incluir:
- Poner un asterisco en el margen
- Subrayar el texto que apoya la lista PAT
- Escribir un comentario en el margen
Después de la lectura, realice la discusión posterior usando el proceso de Q-SSS-A igual que en las conversaciones estructuradas de esta lección.
Nota: es posible que la pregunta relacional funcione mejor antes o después de la lectura. Esto depende de si la pregunta relacional se relaciona directamente con la lectura o conecta ideas entre unidades.
Diferenciar la lectura
Notará que esta lección incluye tres textos de lectura diferentes. Observe las figuras en la esquina superior izquierda de cada pasaje para determinar el nivel de grado.
En una clase con estudiantes con diferentes niveles de lectura, puede asignar el pasaje adecuado a cada estudiante mientras todos siguen la misma lista PAT y la misma discusión posterior a la lectura.